Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Sekolah                       : SD N Dukuh 02 Salatiga

Kelas/Semester            : Tiga/I

Tema/Subtema            : Perubahan di Alam/ Perubahan Iklim dan Cuaca

Pembelajaran               : 6

Alokasi Waktu            :

Hari, tanggal               : Sabtu, 21 Oktober 2017

   A.    Kompetensi Inti

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri daam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

   B.     Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia

3.1       Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1       Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara mandiri dalam bahasa Indonesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator

3.1.1    Mengidentifikasi informasi yang terdapat pada teks informatif

4.1.1    Menceritakan secara lisan isi teks informatif

PPKn

3.1       Memahami simbol – simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila

4.1       Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila – sila Pancasila

Indikator

3.1.1    Mengumpulkan informasi dari teman kelompok tentang upaya yang telah dilakukan dalam pencegahan pemanasan global

4.1.1    Mempresentasikan upaya yang telah dilakukan untuk pencegahan pemanasan global

Matematika

3.14     Menentukan perbandingan data menggunakan tabel grafik batang, dan grafik lingkaran

4.14     Mengumpulkan dan menata data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal dengan label terurut sesuai dengan grafik batang horizontal

Indikator

3.14.1  Membuat grafik batang berdasarkan data yang diperoleh

3.14.2 Mengidentifikasi grafik batang

4.14.1  melengkapi grafik batang berdasarkan data yang telah diperoleh

   C.    Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah membaca teks “Penghijauan di Kampung Udin”, siswa dapat mengidentifikasi informasi yang terdapat di dalamnya dengan tepat

2.      Dengan membaca teks “Penghijauan di Kampung Udin”, siswa mampu menceritakan kembali secara lisan di depan kelas dengan percaya diri

3.      Melalui wawancara, siswa dapat mengumpulkan informasi tentang upaya yang telah dilakukan dalam pencegahan pemanasan global

4.      Setelah mengumpulkan data, siswa dapat mempresentasikan di depan kelas dengan penuh percaya diri

5.      Berdasarkan data yang diperoleh, siswa dapat membuat grafik batang dengan benar

6.      Dengan melihat gambar grafik batang, siswa mampu mengidentifikasi informasi yang terdapat di dalamnya dengan tepat

7.      Berdasarkan data yang diperoleh, siswa dapat melengkapi grafik batang dengan kertas warna

    D.    Materi Pembelajaran

1.      Bahasa Indonesia : teks informatif (terlampir)

2.      PPKn                    : upaya pencegahan pemanasan global

3.      Matematika          : grafik batang

    E.     Metode Pembelajaran

1.      Pendekatan          : Saintifik

2.      Model                   : Group Investigation

3.      Metode                 : diskusi, tanya jawab, penugasan

    F.     Media, Alat dan Sumber Belajar

1.      Media

a.      Kertas warna

2.      Alat

a.      Lem

3.      Sumber belajar

a.      Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Guru Kelas III SD/MI Perubahan di Alam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

b.      Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Buku Siswa Kelas III SD/MI Perubahan di Alam. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

    G.    Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Memasuki kelas dan memberi salam kepada siswa 2.      Memintas siswa yang datang paling awal untuk memimpin doa (PPK) 3.      Mengecek kehadiran siswa dengan memanggil nama siswa sesuai absen 4.      Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Berkibarlah Benderaku” (nasionalisme) 5.      Apersepsi: ·           6.      Siswa menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Inti	1.      Siswa diminta untuk membuka buku siswa halaman 117 dan membaca teks dengan judul “Penghijauan di Kampung Udin” 2.      Siswa mengidentifikasi informasi dari teks “Penghijauan di Kampung Udin” dan menuliskannya di buku tulis 3.      Siswa yang menerima undian dari guru menceritakan kembali teks “Penghijauan di Kampung Udin” 4.      Guru memberikan penguatan tentang informasi yang terdapat dalam teks “Penghijauan di Kampung Udin” 5.      Guru menghubungkan penghijauan dengan pemanasan global 6.      Membentuk kelompok, satu kelompok terdiri atas 4 siswa dan membagikan lembar kerja siswa (terlampir) 7.      Siswa mendengarkan instruksi dari guru untuk tugas yang akan dikerjakan 8.      Siswa memulai sesi tanya jawab tentang upaya yang telah dilakukan untuk pencegahan pemanasan global 9.      Setelah sesi tanya jawab selesai, perwakilan kelompok mempresentasikan hasilnya di depan kelas 10.  Guru memberikan masukan apa yang dapat dilakukan siswa untuk mencegah pemanasan global 11.  Guru menanyakan kepada siswa kolom yang mereka isi saat sesi tanya jawab itu bernama apa. 12.  Siswa menjelaskan tentang komponen tabel 13.  Guru meminta siswa untuk membuka buku siswa halaman 114 – 115 14.  Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru 15.  Meminta siswa menggambarkan grafik batang sesuai data yang diperoleh di papan tulis 16.  Secara berkelompok siswa melengkapi grafik batang dengan kertas warna 17.  Siswa bertanya jika masih ada materi yang belum dimengerti 18.  Guru membagikan tugas evaluasi kepada siswa 19.  Siswa yang sudah selesai mengumpulkan tugas evaluasi kepada guru
Penutup	1.      Guru bertanya kepada siswa materi apa saja yang telah diperoleh siswa pada pembelajaran hari ini 2.      Memberi kesempatan pada siswa jika ada yang ingin disampaikan 3.      Guru mengajak siswa untuk merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilalui 4.      Memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah kepada siswa 5.      Salah satu siswa memimpin doa pulang 6.      Pembelajaran berakhir, diakhiri dengan salam

    H.    Penilaian

1.      Teknik Penilaian

a.      Penilaian sikap                      : Observasi

b.      Penilaian pengetahuan          : Tes

c.       Penilaian keterampilan          : Keterampilan berbicara

2.      Bentuk Instrumen Penilaian (terlampir)

Catatan:

1.      Refleksi

a.      Hal yang perlu menjadi perhatian

b.      Hal yang menjadi catatan keberhasilan

c.       Hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan

2.      Remedial

Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan

3.      Pengayaan

Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian kompetensi